（一）上課大綱：
- 唐以前中國歷史發展的地域格局。
- 核心區的歷史記憶：以唐代前期中原的梁宋為例。
- 核心區與邊緣區在歷史記憶上的差異：以梁宋與荊襄的地方詩進行比較。
- 核心區與後進區的交流：唐代前期中原士人與南方文化的接觸。
- 後進區的歷史記憶與文化創造：唐代後期的南方與「六朝」。
（二）思考問題：
- 假設你生在初唐，當你回顧歷史，你會看到什麼？不過，在回答這個問題之前，必須先自問：你是哪裏人？這個問題的前提是：不同地方的人對歷史有不同的觀感。這個問題請從這個限制性的條件來回答。
- 將第一題放在宋初的時代背景下，進行思考。
- 將第一題放在明初的時代背景下，進行思考。
- 將第一題放在清初的時代背景下，進行思考。
- 將第一題放在民國的時代背景下，進行思考。
- 將第一題放在台灣的時代背景下，進行思考。
- 如果，一百年後的中國不是大一統的國家，各個地方（也許是聯邦，也許分屬不同的政權）的歷史將如何書寫？
- 以地方為主體的歷史該如何書寫、才能與其他地方產生有意義的對話？從而統合成為更大範圍的區域史、乃至國族的歷史？
（三）指定閱讀資料：
- 廖宜方，《唐代的歷史記憶》（台北：台大出版中心，2011），下卷之若干章節。
|
